Рабочая программа (изобразительное искусство, 9 класс) по теме: Рабочая программа по Искусству 9 класс Е. Д. Критская . Разработана на основе авторской программы «Искусство 8- 9 классы», авторы программы Г. Сергеева, И. Кашекова, Е. Скачать Программу Для Скачивания Видео В Контакте Для Телефона. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка  1- 7 классы. Данная программа разработана в соответствии  учебным планом образовательного учреждения   в рамках интегрированного учебного предмета «Искусство для 8- 9 классов». Подача  учебного материала предоставляется  учителю по темам согласно тематическому плану.

Данная программа разработана на основе федеральных государственных стандартов общего образования, предназначена для основной школы общеобразовательных учреждений и рассчитана на два года обучения — в 8 и 9  классах. Содержание программы обеспечивает понимание школьниками значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно- нравственных ориентаций. Знания учащихся об основных видах и о жанрах музыки, пространственных (пластических), экранных искусств, об их роли в культурном становлении человечества и о значении для жизни отдельного человека помогут ориентироваться в основных явлениях отечественного и зарубежного искусства, узнавать наиболее значимые произведения; эстетически оценивать явления окружающего мира, произведения искусства и высказывать суждения о них; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров искусства; применять художественно- выразительные средства разных искусств в своем творчестве. Примерный художественный материал, рекомендованный программой, предполагает его вариативное использование в учебно- воспитательном процессе, дает возможность актуализировать знания, умения и навыки, способы творческой деятельности, приобретенные учащимися на предыдущих этапах обучения по предметам художественно- эстетического цикла. На конкретных художественных произведениях (музыкальных, изобразительного искусства, литературы, театра, кино) в программе раскрывается роль искусства в жизни общества и отдельного человека, общность выразительных средств и специфика каждого из них. Результаты освоения программы «Искусство»Изучение искусства и организация учебной, художественно- творческой деятельности в процессе обучения обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся.

Рабочая программа по музыке 8 класс Критская 2014-2015 год – скачать бесплатно. Искусство 8-9 классы., авторы программы Г. Сергеева, И. Кашекова, Е. Искусство для 8-9 классов. Подача учебного .

УМК «Музыка» Г.П. Сергеевой (5-8 классы), УМК «Искусство» Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской, И.Э. Кашековой (8-9 классы). Об УМК · Вебинары · Методическая помощь. Вебинары · Методическая помощь. Программы, методические разработки и др. Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 8 класс.

У школьников обогащается эмоционально- духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать учебные, художественно- творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развиваются воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др. В результате освоения содержания курса происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание. Предметными результатами занятий по программе «Искусство» являются: освоение/присвоение художественных произведений как духовного опыта поколений; понимание значимости искусства, его места и роли в жизни человека; уважение культуры другого народа; знание основных закономерностей искусства; усвоение специфики художественного образа, особенностей средств художественной выразительности, языка разных видов искусства; устойчивый интерес к различным видам учебно- творческой деятельности, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры. Выпускники основной школы научатся. Культура предстает перед школьниками как история развития человеческой памяти, величайшее нравственное значение которой, по словам академика Д. С. Лихачева, «в преодолении времени». Сохранение культурной среды, творческая жизнь в этой среде обеспечат привязанность к родным местам, нравственную дисциплину и социализацию личности учащихся.

Межпредметные   связи. Выпускники научатся. Воздействующая сила искусства (9 часов )Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. Способность искусства внушать определенный образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации. Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств. Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия на человека.

Примерный художественный материал. Знакомство с произведениями разных видов искусства, их оценка с позиции позитивных и/или негативных влияний на чувства и сознание человека (внушающая сила, воздействие на эмоции, манипуляция сознанием, поднятие духа и т.

Календарно-тематическое планирование по музыке (9 класс) по теме: Пояснительная записка к программе «Искусство» 8-9 классы, авт. Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д.Критская. Мартынова Сюзанна. Рабочая программа по Искусству 8 класс. Критская, Г.П. Сергеева, . П., Критская Е. Д., Кашекова И. Сборник рабочих программы. Предметная линия учебников Г.

Протест против идеологии социалистического строя в авторской песне, рок- музыке. Изобразительное искусство. Наскальная живопись, языческие идолы, амулеты. Храмовый синтез искусств.

Триумфальные арки, монументальная скульптура, архитектура и др. Искусство Великой Отечественной войны (живопись А. Дейнеки, П. Корина и др., плакаты И. Тоидзе и др.). Реклама (рекламные плакаты, листовки, клипы), настенная живопись (панно, мозаика, граффити). Музыка. Языческая культура дохристианской эпохи (ритуальные действа, народные обряды, посвященные основным вехам жизни человека). Духовная музыка «Литургия», «Всенощное бдение», «Месса» и др.

Музыкальная классика и массовые жанры (Л. Бетховен, П. Чайковский, А. Прокофьев, массовые песни). Песни военных лет и песни на военную тему. Музыка к кинофильмам (И. Дунаевский, Д. Шостакович, С. Прокофьев, А. Рыбников и др.)Современная эстрадная отечественная и зарубежная музыка.

Песни и рок- музыка (В. Высоцкий, Б. Окуджава, А. Градский, А. Макаревич, В. Цой и др., современные рок- группы). Компенсаторная функция джаза (Дж. Фицджеральд, Л. Козлов и др.). Литература. Произведения поэтов и писателей 1.

Поэзия В. Маяковского. Стихи поэтов- фронтовиков, поэтов- песенников. Экранные искусства, театр. Рекламные видеоклипы. Кинофильмы 4. 0- 5. ХХ в. Экранизации опер, балетов, мюзиклов (по выбору учителя). Художественно- творческая деятельность учащихся.

Показ возможностей манипуляции сознанием человека средствами плаката, рекламной листовки, видеоклипа и др., в которых одно и то же явление представлено в позитивном и негативном виде. Создавать эскизы для граффити, сценария клипа, раскадровки мультфильма рекламно- внушающего характера. Подбирать и анализировать различные художественные произведения, использовавшиеся в разные годы для внушения народу определенных чувств и мыслей. Создание художественного замысла и воплощение эмоционально- образного содержания музыки сценическими средствами. Раздел 2. Искусство предвосхищает будущее (7 часов ). Порождающая энергия искусства – пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству.

Миф о Кассандре. Использование иносказания, метафоры в различных видах искусства. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях. Предсказания в искусстве. Художественное мышление в авангарде науки. Научный прогресс и искусство. Предвидение сложных коллизий 2.

Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве. Примерный художественный материал. Постижение художественных образов различных видов искусства, освоение их художественного языка. Оценка произведений с позиции предвосхищения будущего, реальности и вымысла. Изобразительное искусство.«Купание красного коня» К. Петров- Водкин«Большевик» Б.

Кустодиев«Рождение новой планеты» К. Юон«Черный квадрат» К. Малевич«Герника» П. Пикассо. Произведения Р. Северини и др. Живопись символистов (У. Фридрих и др.). Музыка. Сочинения С. Прокофьева, Д.

Шостаковича, А. Шнитке и др. Музыкальные инструменты (терменвокс, волны Мартено, синтезатор). Цветомузыка, компьютерная музыка, лазерные шоу (н. Римский- Корсаков, А. Артемьев, Э. Рыбников, В. Галлеев, Ж. М. Жарр и др.).

Авангардная музыка: додекофония, серийная, конкретная музыка, алеаторика (А. Штокхаузен, Ч. Айвз и др.). Рок- музыка Литература. Произведения Р. Брэдбери, братьев Стругацких, А. Ефремова и др. Райнла, «Гарри Поттер» К.

Коламбуса, «Пятый элемент» Л. Бессонна, «Солярис» А.

УМК «Музыка» Г. П. Сергеевой (5- 8 классы), УМК «Искусство» Г.

П. Сергеевой, Е. Д. Критской, И. Э. Кашековой (8- 9 классы) — Издательство «Просвещение».

Вебинар «Русский фольклор на уроках музыки по УМК издательства «Просвещение» (1- 7 кл.).